为助力新入职教师快速适配高职高专教学岗位要求，扎实筑牢教学能力根基、清晰锚定职业发展方向，近期，医疗卫生技术系精心组织开展2025 年新入职教师集中培训与试讲工作。7 名新教师接受培养，全程学习氛围浓厚、能力提升成效显著，初步实现 “以训提能、以练促干” 的培养目标。

9 月 24 日下午，系部新入职教师集中培训在 4 号教学楼 422 会议室正式启动。本次培训紧扣新教师从 “新手” 到 “合格教师” 的成长核心需求，特邀学院副院长陈晓玲、系党总支书记兼主任何汉文、教务处副处长孙礼氓等深耕教育教学一线的资深教师组成讲师团，量身定制“理论 + 实操 + 素养” 三维培训内容。

培训会议上，陈晓玲副院长以“课程教学组织路径”为主题，从教学目标拆解、教学环节设计到教学效果评估，系统梳理高职教学全流程逻辑，为新教师构建清晰的教学实施框架；何汉文主任聚焦“教师课堂驾驭技巧“，通过还原真实教学场景、演示典型案例，手把手指导新教师应对课堂互动引导、教学节奏把控、突发问题处理等实操难点，提升课堂管理实战能力；饶文婷副书记围绕师德师风建设与意识形态工作展开专题解读，明确教育教学中的责任红线与职业行为准则，引导新教师树立 “为党育人、为国育才” 的正确教育价值观；孙礼氓副处长、张贤老师则分别针对教科研项目申报的流程规范与技巧、师生竞赛的选题策略与指导方法进行细致讲解，为新教师搭建 “教学能力 + 科研素养 + 竞赛指导” 全方位能力提升通道。

为切实检验培训成效，9 月 26 日下午，系部在 423 教室组织开展新教师集中试讲活动。7 名新教师围绕各自承担的课程内容，依次展示教学设计思路、课堂讲授过程与互动环节设计，充分展现培训期间的学习成果。试讲过程中，新教师们展现出扎实的备课功底：课件设计简洁清晰、吐字发音标准流畅、板书书写规整有序，充分体现出良好的职业素养与积极的教学状态，获得评审组一致认可。系部特意邀请教学经验丰富的骨干教师与副教授组成评审组，从教学目标设定的精准性、教学内容的逻辑连贯性、教学方法的适用性、课堂互动的有效性等维度进行专业点评，既肯定新教师的亮点特色，也针对教学细节优化提出具体改进建议 —— 如“调整案例难度适配学生认知水平”“增加实操演示强化职业教育特色”等，助力新教师进一步打磨教学技能。

此次集中培训与试讲是新入职教师培养体系中的关键环节，不仅帮助新教师实现从“理论储备” 到 “实践应用” 的快速过渡，更强化了其职业认同感与归属感。后续，医疗卫生技术系将进一步完善新教师培养机制，通过 “师徒结对”“跟堂听课”“教学反思研讨””说课比赛“ 等形式推进全学年分散式培训，持续为新教师成长保驾护航，助力其快速成长为高职教育教学的骨干力量，为学院教学质量提升与职业教育发展注入新活力。

（供稿人：郭嘉艺/编辑：方明/审核：杨春香何汉文）